幼小銜接的重要性：幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過(guò)度的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

   幼兒園時(shí)期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主的教育，兩者教育方式的不同需要兒童身心調(diào)整來(lái)適應(yīng)，這種適應(yīng)的調(diào)整就是幼小銜接的主要任務(wù)，幼小銜接不當(dāng)會(huì)造成孩子身體、心理和社會(huì)適應(yīng)性方面的種種問(wèn)題。身體上的不良反應(yīng)是，孩子容易疲勞，食欲不振，精神狀態(tài)差，心理上壓力大，自卑、厭學(xué)，社會(huì)適應(yīng)性方面表現(xiàn)出孤僻，不敢跟別人說(shuō)話溝通。這些問(wèn)題對(duì)孩子以后的人生有很大的影響，所以，做好幼小銜接很重要。

我們是如何做好幼小銜接的呢？第一培養(yǎng)基礎(chǔ)能力——能上學(xué)：1、心理疏導(dǎo)2、學(xué)習(xí)習(xí)慣3、生活習(xí)慣。第二挖掘潛能——上好學(xué)：1、學(xué)習(xí)能力2、社交能力?？傊覀冏⒅睾⒆游宕竽芰Φ呐囵B(yǎng)：1、適應(yīng)能力2、學(xué)習(xí)能力3、生活能力4、創(chuàng)造能力5、操作能力。讓孩子們綜合素質(zhì)有所提升。

盛才教育專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，潛心鉆研小學(xué)課本與教材，為暑期幼小銜接班的學(xué)員設(shè)置了符合幼小素質(zhì)教育的銜接課程。課程內(nèi)容包括經(jīng)典誦讀、快樂(lè)拼音、數(shù)學(xué)思維、識(shí)字閱讀、口算訓(xùn)練、繪本閱讀、兒童畫(huà)、品格塑造、鉛筆字、專注力訓(xùn)練、習(xí)慣訓(xùn)練、繪本故事、小小魔尺、戶外活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

拼音課程主要分為三大模塊：

1、拼音認(rèn)讀：認(rèn)讀23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼音的四個(gè)聲調(diào)。

2、書(shū)寫(xiě)拼音字母：掌握正確的握筆姿勢(shì)，標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)字坐姿，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)拼音字母。

3、靈活的運(yùn)用：能夠拼讀簡(jiǎn)單的字詞，嘗試自己閱讀繪本圖書(shū)，并復(fù)述故事內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)這樣的三個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，小朋友們逐步掌握拼音字母，識(shí)字量也有所提高，最重要的是小朋友入學(xué)后直接跳過(guò)從幼兒園到小學(xué)的適應(yīng)過(guò)程，更快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好的吸收老師教授的知識(shí)，讓你的小朋友的領(lǐng)跑其他同學(xué)。

數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程主要分為四大塊：

1、數(shù)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)算：要求小朋友能掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀并能正確書(shū)寫(xiě)1~20各數(shù)。數(shù)的運(yùn)算要求會(huì)熟練進(jìn)行10以內(nèi)的加減。

2、認(rèn)識(shí)圖形：直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

3、空間與時(shí)間：（空間）比較準(zhǔn)確的確定物體的方位，；（時(shí)間）初步人開(kāi)始鐘表，會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

4、比較：要求小朋友初步學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)、短、高、矮、輕、重的含義。認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并能正確運(yùn)用，能按從大到小或從小到大的順序列數(shù)。  

鉛筆字課程：

實(shí)踐活動(dòng)：

盛才教育2017年幼小銜接回顧第一彈！#學(xué)習(xí)篇#

去年暑假，整個(gè)盛才教育因?yàn)橛仔°暯诱n程變得熱鬧非凡。為期五周的系統(tǒng)性銜接課程，每一周孩子們都有新的挑戰(zhàn)與目標(biāo)！從一開(kāi)始我們會(huì)安排孩子午睡，到后來(lái)會(huì)逐漸引導(dǎo)孩子改掉午睡的習(xí)慣。

課堂上，你能看到孩子們很快地適應(yīng)了小學(xué)的生活節(jié)奏，老師們會(huì)細(xì)致地糾正孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)們可以看一下盛才去年幼小銜接學(xué)員的寫(xiě)字作品喔，如果希望自己家的寶貝在上小學(xué)后，能漂漂亮亮寫(xiě)自己名字的家長(zhǎng)抓緊時(shí)間報(bào)名盛才教育暑期幼小銜接班喔，現(xiàn)在報(bào)名！優(yōu)惠多多！

快吃午飯了，讓我們一起來(lái)看一下去年盛才教育年幼小銜接回顧第二彈！#營(yíng)養(yǎng)餐篇#

盛才教育幼小銜接班每日的伙食情況，帶班老師每天都會(huì)拍照發(fā)送至家長(zhǎng)群給家長(zhǎng)們監(jiān)督，保證“所見(jiàn)即所食”。盛才營(yíng)養(yǎng)餐均由專業(yè)廚師烹飪，統(tǒng)一食譜就餐，注重營(yíng)養(yǎng)搭配、均衡膳食，安全衛(wèi)生又有保障。

去年盛才幼小銜接的營(yíng)養(yǎng)餐在家長(zhǎng)們的朋友圈可以說(shuō)是一道華麗的風(fēng)景線哦，家長(zhǎng)們紛紛好評(píng)連連！快來(lái)看看孩子們平時(shí)都吃些什么吧！ 

盛才教育幼小銜接回顧第三彈 # 社會(huì)實(shí)踐篇 #

盛才教育在日常托管中不僅非常重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，更注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與。從活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的成長(zhǎng)能力，提升內(nèi)在品格修養(yǎng)。

在暑期幼小銜接的課程中，每周五下午的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課都是孩子們最期待的時(shí)刻！每周五沒(méi)給校區(qū)都會(huì)帶孩子們體驗(yàn)不同的活動(dòng)，暢玩哆啦A夢(mèng)體驗(yàn)館、胡桃記壽司記、參觀消防大隊(duì)——與消防員叔叔零距離接觸、必勝客披薩DIY體驗(yàn)、和老師一起包餃子、制作棉花糖、小小牙醫(yī)體驗(yàn)活動(dòng)等等，每一次孩子都在豐富的活動(dòng)中收獲體驗(yàn)與成長(zhǎng)。

盛才教育堅(jiān)持寓教于樂(lè)，主張現(xiàn)代教育模式由“知識(shí)填充”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;知識(shí)落實(shí)”，讓孩子在愛(ài)的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。

 盛才教育在日常托管中不僅非常重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，也十分注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與。從活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的成長(zhǎng)能力，提升內(nèi)在品格修養(yǎng)。

盛才教育幼小銜接回顧第四彈 # 師資團(tuán)隊(duì)篇 #

盛才教育堅(jiān)持“以人為本、以愛(ài)為根”的教育理念，于上周三開(kāi)始，盛才教育教師團(tuán)隊(duì)已全面進(jìn)入幼小銜接課程的分組培訓(xùn)，分別為奧數(shù)組、魔方組、拼音組、神筆練字組、學(xué)科英語(yǔ)組、童聲作文組。

盛才教育自創(chuàng)辦以來(lái)，始終秉持著嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，在培育孩子掌握學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，更是注重孩子思維拓展的開(kāi)發(fā)、綜合活動(dòng)的參與、行為習(xí)慣的培養(yǎng)與內(nèi)在品格的養(yǎng)成。

如今越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到幼小銜接的重要性，但親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，你們一定要擦亮眼睛喔，要給孩子做最正確的選擇！

盛才教育幼小銜接回顧第五彈 # 家長(zhǎng)口碑篇 #

盛才教育幼小銜接究竟好不好？家長(zhǎng)口碑說(shuō)了算！之前，我們已經(jīng)分享了家長(zhǎng)對(duì)我們營(yíng)養(yǎng)餐的好評(píng)，今天就從“孩子來(lái)到盛才后發(fā)生了哪些變化”為話題，看看我們的家長(zhǎng)們都有什么感慨吧！

（微信聊天、留言截圖）

盛才教育幼小銜接回顧第六彈 # 幼小教材篇 #

盛才教育幼小銜接班，不僅是為了帶領(lǐng)孩子們適應(yīng)小學(xué)的生活，更是為了讓孩子們從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入學(xué)后的小學(xué)生活奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

因此，我們注重培養(yǎng)孩子的五大學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力養(yǎng)成：

① 學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)

② 提高語(yǔ)言和專注力

③ 養(yǎng)成閱讀背誦的習(xí)慣

④ 引導(dǎo)孩子理解和執(zhí)行力

⑤ 培養(yǎng)孩子時(shí)間管理，做事井然有序

盛才教育專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，潛心鉆研小學(xué)課本與教材，為暑期幼小銜接班的學(xué)員設(shè)置了符合幼小素質(zhì)教育的銜接課程，還有全套盛才獨(dú)立教材喔。在帶領(lǐng)孩子適應(yīng)小學(xué)生活的同時(shí)，更希望孩子們能擁有一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

孩子們的成長(zhǎng)其實(shí)就像四季節(jié)氣，一年之中自有其節(jié)奏與脈動(dòng)。無(wú)論是一年級(jí)的孩子，還是其他年級(jí)的孩子，在九月份都升上了一個(gè)新的學(xué)年，無(wú)論過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)所有孩子來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)全新的開(kāi)始。

世界與社會(huì)的變遷與國(guó)家九年制義務(wù)教育的新趨勢(shì)，都直接或間接地影響著孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)旅程，同樣也挑戰(zhàn)著爸爸媽媽們的教育觀念與態(tài)度。在九年制義務(wù)教育中，排除分?jǐn)?shù)主義與名校迷思，以及尊重個(gè)別差異、強(qiáng)調(diào)適性發(fā)展的原則，正與盛才的教育理念不謀而合；我們很開(kāi)心看到這樣的轉(zhuǎn)變與趨勢(shì)，也深深自我期許，孩子們都能在盛才找到成長(zhǎng)的自信，我們一定會(huì)繼續(xù)努力！

自盛才教育創(chuàng)辦以來(lái)，承蒙您的肯定與托付，讓我們能有機(jī)會(huì)陪伴孩子共同成長(zhǎng)；為了讓爸爸媽媽了解本學(xué)期盛才教育的各項(xiàng)校務(wù)計(jì)劃與教學(xué)準(zhǔn)備，邀請(qǐng)您撥冗出席XXX，孩子們的自信成長(zhǎng)，也將在您我的共識(shí)與合作中順利開(kāi)展。

如果說(shuō)學(xué)校教育決定了孩子的智力發(fā)展，家庭教育造就了孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，那校外教育就是培養(yǎng)孩子興趣、開(kāi)拓青少年思維的“第三課堂”。

盛才教育堅(jiān)持“以人為本，以愛(ài)為根”的教育理念，6年來(lái)悉心打造以青少兒托管、素質(zhì)教育培養(yǎng)、課后專業(yè)輔導(dǎo)為核心，以興趣技能、思維感統(tǒng)、戶外拓展為特色的“第三課堂”，成為了孩子們的第二個(gè)家。

盛才教育始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持所有課程必須有完整的配套教材，老師們必須因材施教、思路清晰、有的放矢，以收到良好的教育效果為目的。 

英國(guó)哲學(xué)家勞倫斯曾說(shuō)：“使人高貴的是人的品格。” 盛才教育不僅重視學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重孩子內(nèi)在品格的養(yǎng)成。 我們正是秉持著這樣的教育理念，開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、謙和大氣的品格修養(yǎng)、協(xié)作共贏的交際方法為教育目的，讓孩子們學(xué)在今天，贏在未來(lái)。

愛(ài)盛開(kāi)，才綻放。盛才教育就是您值得信賴的“第三課堂”！