“幼兒園與小學銜接的研究”表明，社會適應性與抽象邏輯思維的準備，是解決小學后學習適應困難和社會適應困難的有效解決方案。
幼兒園和小學銜接階段的兒童，通常存在著下列六個方面的斷層問題：①關系人的斷層。②學習方式的斷層。③行為規(guī)范的斷層。④社會結構的斷層。⑤期望水平的斷層。⑥學習環(huán)境的斷層。因此，解決好這六個斷層的連接問題，是做好幼小銜接的關鍵。
該幼小銜接課程首先使孩子產生“學習興趣”，即對學習內容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問；同時提升孩子“社會適應性”，就是在日常學習、活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處；三是“生活的秩序的建立”，也就是能獨立自主地安排包括學習在內的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。四是讓孩子充滿自信。自信來自于實力，良好的學習習慣和學習方法都會讓孩子在全新的環(huán)境里脫穎而出，給孩子特別的自信。
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